Verónica Lopez

Elabora una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo .           Asignatura español                           Acciones Motivación El Efecto Pigmalión -Lectura de artículos, revistas y fuentes digitales y escritas. Conocer a los estudiantes -Investigaciones revisas sobre temas de interés. Estimular en los estudiantes su autoestima. -Se solicita que el alumno explore su medio inmediato y analice e identifique los paradigmas que vislumbré. -Lectura de compresión a mayor profundidad a lo largo del ciclo escolar. -Realización de ejercicios de fortalecimiento en tiempo y forma.

Tres ideas principales sobre la forma en la que cambiarás tu planeación al implementarlos. 1.-Precisar los proyectos a desarrollar-productos finales, la didáctica que se pondrá en juego para lograr las metas planteadas . 2.-Práctica docente – requiere que el profesor establezca metas con base a los aprendizajes esperados . 3.-Diseñar actividades y tomar decisiones acera de como evaluará . 4.-Este proceso es el corazón de la práctica docente, permite participar como llevar a cabo el proceso de enseñanza .

Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y diferencias principales de los  Aprendizajes esperados  del programa 2011 y 2017 .           Aprendizajes esperados              Aprendizajes clave -Un conjunto de acciones a desarrollar y potencializar en relación a una temática abordada. Para desarrollar conocimientos, habilidades. -Conjunto de conocimientos, practicas, habilidades, actitudes y valores fundamentales. -Se desarrollan específicamente en la escuela. -Posibilita que se desarrollen un proyecto de vida. -Pensamiento crítico.

Principales innovaciones curriculares -Español   Aspectos que se mantienen actualmente ·          Aprendizajes clave ·          Educación integral ·          Acciones ·          Proyectos ·          Productos finales ·          Desarrollo de competencias. ·          Aprendizajes esperados ·          Proyectos ·          Productos finales

Un  Aprendizaje Clave  es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen significativamente al crecimiento integral de los niños y jóvenes . Existe un tipo de pensamiento que ocurre en la mente del sujeto mientras aprende que puede facilitar o inhibir el aprendizaje. Esto quiere decir que un alumno que no se siente a gusto o no tiene una actitud adecuada puede rendir mucho peor que cuando se siente bien y tiene una actitud positiva. El clima afectivo se conforma de tres elementos muy importantes:  Actitudes hacia uno mismo y su relación con el ambiente.  Actitudes hacia uno mismo y su relación con la tarea.  Actitudes hacia uno mismo y su relación con otros. 

Nivel primaria Nivel secundaria Nivel medio superior Se comunica en español de forma oral y escrita. Sucesos-sentimientos. Se comunica con eficacia, en distintos contextos múltiples. Se comunica con claridad forma oral y forma escrita. 1.-Ofrecer a las nuevas generaciones aprendizajes de áreas del saber más relevantes. 2.-Fomentar la explotación de intereses y actitudes estudiantiles. 3.-Ampliar la visión al considerar que los adolescentes deben contar con actitudes para adaptarse y enfrentar una sociedad que cambia en forma acelerada.

Actividad 4. Los mexicanos que queremos formar. Para reforzar estas ideas, elabora un texto en el que especifiques las coincidencias y diferencias de estos tres puntos en relación con tu respuesta a la pregunta: ¿para qué se aprende?  Guarda este texto en tu portafolio de evidencias .                                              ¿Para qué se aprende?   Coincidencias                                       1.-Para formar individuos reflexivos, críticos,                     ...